Thèmes de recherche en cours

Syntaxe et sémantique de l’espagnol

Temps, Aspect et Modalité (TAM) dans la langue espagnole :

• Périphrases verbales en espagnol (SOLER +infinitif en synchronie et en diachronie, VOLVER A + infinitif et RE- en français, SABER/PODER + infinitif).
• Conditionnel espagnol.
• Modalité.
• Relation entre verbes modaux / auxiliaires et aspect lexical.
• Preguntas encubiertas (« concealed questions »).

Actuellement, je m’intéresse aux périphrases verbales de l’espagnol. J’étudie les relations existant entre le type de modalité exprimée par le verbe auxiliaire  et l’aspect lexical de l’infinitif (saber/poder, soler+infinitif, volver a + infinitif). J’aborde dans plusieurs de mes travaux l’analyse du Conditionnel en espagnol. Je m’intéresse également, depuis peu, aux verbes dits causatifs et à leurs emplois dans l’espagnol d’Amérique.

Initiation à la Linguistique : F. de Saussure et le Cours de Linguistique générale, ‘les fonctions du langage’ de R. Jakobson, caractérisation et formation de la langue espagnole –latin vulgaire, ‘substrat’, ‘superstrat’–, les langues en Espagne, phonétique/phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique (Licence, Semestre 3).

Grammaire de l’espagnol (Licence, Semestre 1 & Semestre 2).

Syntaxe et Sémantique synchroniques de l’espagnol : temps, aspect, mode, transitivité, intransitivité, subordonnées substantives, adjectives explicatives et déterminatives, adverbiales. (Licence, Semestre 6)

Thème littéraire et spécialisé (Master 1 MEEF Enseignement d’Espagnol, LEA Licence 3).

Version (Master 1 MEEF Enseignement d’Espagnol, LEA Licence 3).

Faits de langue (Master 1 MEEF Enseignement d’Espagnol).

2003-2005 : ATER à l’Université de Nancy II – 192 heures annuelles.

2000-2003 : Allocataire-Monitrice à l’Université de Paris 3 – 64 heures annuelles.

1996-2000 : Enseignante en Lycée (Paris) 

1996-1997 : Lycée La Bruyère – Versailles (stagiaire)

1997-1998 : Lycée Jacques Prévert – Boulogne-Billancourt

1998-2000 : Lycée Alain – Le Vésinet.

Responsable de l’orientation active (2008-2012) : participation aux salons lycéens et étudiants

Responsable pédagogique de la Licence 1 (2008-2012)

Membre du jury du Capes Externe d’Espagnol (2007).

Participation à un comité de sélection : Paris 8 (2015), Nice (2016), Antilles (2021), Toulon (2022).

Réviseur pour les revues :

Boletín de Filología (Universidad de Chile, Departamento de Lingüística, 2023)
Revista de la Sociedad Española de Lingüística (CSIC, Madrid, 2023)
Revista Káñina, Revista de Artes y Letras (Universidad de Costa Rica, 2022)
Verba: Anuario Galego de Filoloxía (Universidad de Santiago de Compostela, 2022)
Borealis (The Arctic University of Norway, Tromsø, 2021)
Estudios de Lingüística Universidad de Alicante (ELUA), (Universidad de Alicante, 2020)
Hispanismes (Société des Hispanistes Français, 2019)
Revista Forma y Función (Universidad Nacional de Colombia, 2019)
Philologica Canariensia (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2019, 2020, 2022)
Pragmatics and Society (John Benjamins, 2018)
Rilce (Universidad de Navarra, 2017, 2021)
Sintagma (Universidad de Lérida, 2016
Cahiers de Lexicologie (France, 2016)
Un article dans La gramática en la diacronía. La evolución de las perífrasis verbales modales en español (Mar Garachana ed., Universidad de Barcelona, 2016)

Comité éditorial de revues

Membre du Comité Editorial de Revista de la Sociedad Española de Lingüística (RSEL-CSIC Madrid)

« Acercamiento al uso del condicional epistémico en español: tiempo, modo y enseñanza », Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNAEL), 15 (31), 98-123. (doi: 10.26378/rnlaell531460)

« Sobre las preguntas encubiertas: el ejemplo de saber en español », Crisol, 19, 1-30.

2020 : « La modalité dynamique dans les constructions saber et poder + infinitif en espagnol », Epilogos, 6, Université de Rouen.

2018 : « La traduction de la répétition : la périphrase volver a + infinitif en espagnol et le préfixe re- en français », in C. Ballesteros & Y. García-Márkina, L’épreuve de traduction. Capes et agrégation d’espagnol, Paris, Armand Colin, coll. Horizon, 131-154.

2016 : « El condicional de tipo modal en español y en francés: lectura y traducción », in C. Piedehierro & C. Ballesteros, Cuestiones de gramática para especialistas no nativos de español, MarcoELE, 22, 216-228.

2015 : « La modalidad en la gramática: la capacidad en las construcciones saber y poder + infinitivo », Revista Española de Lingüística, CSIC-Madrid, vol. 45, núm. 2, 115-141.

« Ne saurait en français : opérateur modal épistémique », Modalités et Mode de discours : Interpréter et traduire, Modèles Linguistiques, 72, 59-74

« Evidentiality and Epistemic Modality in the Rumor / Journalistic Conditional in Spanish », Belgian Journal of Linguistics, 29, 83–99.

« Sobre la perífrasis soler + verbo estativo: una lectura genérica », Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics, 4 / 2, 104-118.

2014 : « Usos y valores modales del condicional en español », Archivum, Revista de la Facultad de Filología de la Universidad de Oviedo, LXIV, 239-273.

2013 : « El condicional de cortesía en español: la hipótesis como forma de atenuación », in A. Cabedo Nebot, M. J. Aguilar Ruiz & E. López-Navarra Vidal (éds), Estudios de lingüística: investigaciones, propuestas y aplicaciones, Universitat de València, p. 469-480.

2012 : « Savoir que et la notion de présupposition », Langages, 186, 69-84.

« Les insultes à caractère sexuel en espagnol et en français », in M. Baudrez & T. Di Manno (éds), Les sexualités : répression, tolérance, indifférence, Bruxelles, Bruylant, p. 423-435.

2011 : « Acerca de la ambigüedad aspectual del verbo conocer en español », in E. Hernández Socas, C. Sinner, G. Wotjak, (éds), Estudios de tiempo y espacio en la gramática española, Frankfurt am Main et al., Peter Lang, p. 139-154.

« El condicional: ¿por qué tiempo de la cortesía verbal? », inC. Fuentes Rodríguez, E. Alcaide Lara, E. Brenes Peña (éds), Aproximaciones a la (des)cortesía verbal en español, Bern, Peter Lang, p. 557-568.

2010 : « La modalité et le conditionnel de rumeur en espagnol et en français », Modèles linguistiques,62, 83-94.

« Los topónimos mediterráneos: lugares de la memoria », inA. M. Arnal Gély & J. A. González Alcantud (éds), La ciudad mediterránea. Sedimentos y reflejos de la memoria, Granada, Universidad de Granada, p. 29-37.

2006 : « Un caso de ‘desaparición’ lingüística: el verbo SABER y las preguntas encubiertas », in Babel, janvier, n° 13, Université de Toulon, Faculté des Lettres, 265-286.

« Pour une sous-classification des verbes d’état. L’exemple espagnol de saber/conocer: ‘non référentialité’ vs. ‘référentialité’ », in G. Luquet (éds), Le signifié de langue en espagnol, Paris, Presses de la Sorbonne-Nouvelle, p. 195-204.

“La perífrasis volver a+ infinitivo en español y el prefijo re– en francés: interpretación y traducción”, Español y francés en contraste: de la lengua a la traducción, Institut Cervantes & Université de Paris 3, 10-11 de mars.

“Aspecto léxico y genericidad en cuatro perífrasis del español: soler/poder/saber/volver a”, XLVI Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, Madrid, CSIC, 24  janvier-27 janvier.

2015 : « Conditionnel et verbes de dire dans les marqueurs discursifs français et espagnol », Colloque Marcadores del discurso en las lenguas románicas, Université de Heidelberg, 6-9 mai. Avec Sonia Gómez-Jordana Ferrary (Universidad Complutense-Madrid).

« Acerca de la perífrasis Soler+ verbo estativo », XLIV Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, CSIC, Madrid, 27- 30 janvier 2015.

2014 : « Le conditionnel comme opérateur modal épistémique dans la construction française ne saurait et sa traduction en espagnol », Université de Toulon, Journée d’études, Modalité et traduction, 20 octobre.

« Why rumor conditional in Spanish is evidential? », International Conference on Evidentiality and Modality in European Languages 2014 (EMEL’14), Universidad Complutense de Madrid, 6-8 octobre.

« Acerca de la traducción del condicional modal en español y en francés », Institut Cervantes de Paris & Paris 3-Sorbonne Nouvelle, Cuestiones gramaticales para hispanistas no nativos, 27 et 28 juin.

« On the non-temporal conditionals in Spanish: Semantics of self-licensing             contexts », Chronos 11th International Conference on Actionality, Tense, Aspect, Modality/Evidentiality, Scuola Normale Superiore – Pise, Italie, 16-18 juin, avec Ana Bravo (Université de Murcia).

« Condicionales no factuales en español: Contextos de legitimación y anclaje temporal », XLIII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, Facultad de Letras de la Universidad de Castilla-La Mancha, Ciudad Real, 20-23 janvier, avec Ana Bravo (Université de Murcia).

2013 : « Condicionales no factuales en español: Semántica e inferencias », Colloque International de Linguistique Ibéro-romane (XIVème colloque Libéro), Université de Montpellier, 29-31 mai, avec Ana Bravo (Université de Murcia).

« Modalidad y aspectualidad en las construcciones soler / poder / saber + infinitivo », XLII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, Madrid, CSIC, 22 janvier-26 janvier.

2012 : « El condicional de cortesía: el problema del enfoque temporal »,XLI Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, Université de Valencia, 31 janvier-3 février.

2011 : « La modalité dynamique dans les constructions saber et poder + infinitif en espagnol », Colloque international inter-langues ‘Les Modalités’, Université de Rouen, 12-13 mai 2011.

2009 : « Acerca de la ambigüedad aspectual del verbo conocer en español », VII Congreso de Lingüística Hispánica, Tiempo, espacio y relaciones espacio-temporales en la lengua española, Université de Leipzig, 4-7 octobre.

« La femme dans la langue espagnole : le problème du genre des mots », La représentation de la femme méditerranéenne : de la citoyenneté au développement, Université de Moulay Ismaïl, Meknès-Maroc, et Université du Sud Toulon-Var, 26-27 mars.

« Saber y poder + infinitivo: una lectura modal y aspectual », XXXVIII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, Madrid, 2-5 février.

2008 : « Les insultes à connotation sexuelle en espagnol et en français », Sexualités: répression, tolérance, indifférence,3èmes Journées Scientifiques Euro-méditerranéennes du Palais Neptune,Université du Sud Toulon-Var, 14-15 novembre.

« El caso del condicional de cortesía en español », (Des)cortesía y violencia verbal en español, Facultad de Filología, Université de Séville, 5-7 novembre.

2007 : « Le problème du conditionnel de rumeur en espagnol et en français », Modes et Modalité dans les langues de l’espace euroméditerranéen,2èmes Journées Scientifiques Euro-méditerranéennes du Palais Neptune,Université du Sud Toulon-Var, 8-9 novembre.

« El caso de los topónimos mediterráneos », Segundo Coloquio internacional sobre el diálogo entre culturas en el Mediterráneo. La ciudad: lugar de la memoria y para la memoria, Baeza, Université de Grenade et Université de Jaén, 25-28 septembre.

2005 : « Pour une sous-classification des verbes d’état. L’exemple espagnol de saber/conocer », Colloque Le signifié de langue en espagnol: méthodes d’approche, Sorbonne Nouvelle – Paris 3, 18-19 mars.

« El condicional en español: tiempo, modo y aspecto », El verbo español desde una perspectiva contrastiva: modo, tiempo, aspecto, Paris 3-Sorbonne Nouvelle, Journée d’étude, 1er juin.

« Le conditionnel en espagnol : histoire, interprétation, traduction », Université de la Sorbonne-Paris 4, Séminaire de Linguistique Hispanique, 22 février, invitée par Madame le Professeur Corinne Mence-Caster (Professeur des Universités – Université de Paris Sorbonne).

2017 : « Las perífrasis en español: soler + infinitivo y volver + infinitivo », 23 mars (Université de Barcelona), invitée par Madame le Professeur mar garachana (Maître de Conférences – Université de Barcelona).

2016 : « Comment lire le conditionnel français ? », Université de Tampere (Finlande), 14 septembre (Erasmus), invitée par Monsieur le Professeur Jukka Javu (Professeur des Universités – Université Tampere).

“La noción de modalidad en clase de ELE : modos, tiempos y perífrasis”, Université de Murcia, 29 avril, invitée par Mme le Professeur Ana Bravo (Maître de conférences Université de Murcia)

2015 : « Qu’est-ce que le Conditionnel ? », SéLeDis, Université de Toulon, 13 mai.

2014 : « Comment lire et traduire le conditionnel en français et en espagnol ? ». Université Complutense-Madrid, Faculté de Filología francesa, 18 novembre, une conférence de 1h30, public : étudiants de Doctorat et de Master. Invitée par Mme le Professeur Amalia Somolinos (Université Complutense).

« Aspectos modales del condicional en español », Université Complutense-Madrid, Faculté de Filología Española, Département de Lengua española, Teoría de la literatura y Literatura comparada, 12 mai, conférence d’une heure, public : étudiants du Master de Lingüística et professeurs. Invitée par M. le Professeur Ignacio Bosque (Université Complutense / Real Academia Española).

« La modalité : l’exemple du conditionnel en espagnol et en français », Université Complutense-Madrid, Faculté de Filología Francesa, 17 & 18 mars, deux conférences de 1h30 chacune, public : étudiants de grado, 4ème année. Invitée par Mme le professeur Sonia Gómez-Jordana (Université Complutense).

2013 : « Le conditionnel modal de type hypothétique en espagnol : sémantique et inférences », Université du Sud Toulon-Var, SéLeDis, 20 novembre.

2012 : « Savoir que et la notion de présupposition », Université de Toulon, SéLeDis, 16 octobre.

2010 : « Acerca de las construcciones saber y poder + infinitivo en español », Université de South Bend-Indiana, Etats-Unis, Faculté de World Language Studies, 28 juillet.

2008 : « La modalité en français : savoir et pouvoir », Université de Séville, Espagne, Faculté de Filología Francesa, 17 avril (échange Erasmus).

2007 : « La notion d’aspect et les verbes d’état », Université du Sud Toulon-Var, 26 mars.

2002 : « Sur les constructions ‘modales’ savoir + infinitif et saber + infinitif », GERLHIS, Paris 3-Sorbonne Nouvelle, 14 décembre.

2001 : « Etude sémantique (français/espagnol) de quatre verbes : connaître/conocer et savoir/saber », Equipe d’Accueil en Linguistique Romane, Paris 3-Sorbonne Nouvelle, 12 mai.

2000 : « Etude de quatre verbes : connaître/conocer et reconnaître/reconocer », GERLHIS, Paris 3-Sorbonne Nouvelle, 13 mai.

« Le décrochage scolaire : quelles en sont les causes et comment lutter contre ce phénomène ? » (Roulleau, Amélie, 2017)

« Comment introduire de manière vertueuse le TICE en cours de langue vivante ? » (Uldemolins, Irene, 2016)

« La haketia ou le judéo-espagnol au Maroc », (Jandar, Dalila, 2010).

« Origen y formación del español de América », (David, Aurélie, 2009).

« La modalidad lingüística andaluza y las mujeres », (Grena, Alexandra, 2009).

« Du romaní au caló espagnol : influences sur les langues espagnole et française », (Hernandez, Céline,2009).

« Las huellas del andaluz occidental en la obra Luna Árabe de Antonio García Montes », (Fernandez, Jenny, 2008).

« La lengua murciana en Escenas güertanas de Enriqueta Egea Fernández », (Picazo, Natacha, 2008).

Université de Tampere, Finlande : 1 semaine. Département de Français (septembre 2016). Invitée par Monsieur le Professeur Jukka Havu.

Université de Murcia, Espagne : 1 semaine. Facultad de Filología Española (avril 2016). Invitée par Madame le Professeur Ana Bravo.

Université Complutense-Madrid, Espagne : 1 an. Professeur visitant (CRCT), Facultad de Filología, Departamento de Lengua española, Teoría de la literatura & Literatura comparada (1 an : janvier-décembre 2014). Invitée par M. le Professeur Ignacio Bosque, RAE / UCM-Madrid.

Université de South Bend-Indiana, Etats-Unis : 5 semaines, cours d’été. Professeur visitant, cours de langue espagnole, Department of World Language Studies, (12 juillet-8 août 2010).

Université de Séville, Espagne : 1 semaine. Séjour Erasmus, conférences, Facultad de Filología, Departamento de Filología Francesa, (1 semaine : 13-19 avril 2008).